Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Juan Ramón Pacheco
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo: Reconocer la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Relacionar el tema con conocimientos de Biología, específicamente células, microorganismos y virus, para analizar cómo influye este conocimiento en la toma de decisiones de salud de la comunidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Actividades de motivación:

      • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen números negativos.

      • Presentar situaciones problemáticas relacionadas con temperaturas bajo cero o saldos negativos en una cuenta bancaria.



    • Plantear la pregunta generadora: ¿Por qué es necesario utilizar números negativos en algunas situaciones?



  2. Desarrollo:



    • Introducir los conceptos básicos de números positivos y negativos:

      • Explicar la línea numérica y su representación de valores positivos y negativos.

      • Mostrar ejemplos de cómo se pueden representar cantidades positivas y negativas en la línea numérica.



    • Realizar ejercicios prácticos y situaciones problemáticas en las que los alumnos deban utilizar números negativos, como calcular pérdidas económicas o temperaturas bajo cero.

    • Fomentar el trabajo en equipos y la discusión de soluciones, promoviendo el pensamiento crítico y el razonamiento lógico.



  3. Cierre:



    • Reflexionar en grupo