Introducción al proyecto comunitario y exploración de elementos artísticos

Belen
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y exploración de elementos artísticos (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el proyecto comunitario y su importancia para los alumnos.

  • Explorar y familiarizarse con los diferentes elementos de los lenguajes artísticos.

  • Fomentar la creatividad y expresión personal de los alumnos.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario (5 minutos)



    • Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde combinarán diferentes elementos de los lenguajes artísticos para crear producciones creativas.

    • Indicar que podrán representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento a través de estas producciones.

    • Enfatizar la importancia de la creatividad y la expresión personal en el arte.



  2. Exploración de elementos artísticos (25 minutos)



    • Mostrar a los alumnos diferentes imágenes y ejemplos que representen formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música y voces.

    • Invitar a los alumnos a observar detenidamente las imágenes y comentar qué elementos artísticos pueden identificar en cada una.

    • Promover la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  3. Actividad creativa individual (15 minutos)



    • Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y diversos materiales artísticos, como crayones, tijeras y pegamento.

    • Pedir a los alumnos que utilicen los elementos artísticos vistos anteriormente para crear una producción creativa que represente algo que les guste o les interese.

    • Proporcionar apoyo individual y alentar a los alumnos a experimentar y explorar con los materiales.




Sesión 2: Producción creativa grupal (45 minutos)