Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Español

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: x

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de textos narrativos


2. Rubrica de evaluación de redacción de textos narrativos

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Proyección de imágenes de diferentes manifestaciones culturales relacionadas con el tema y preguntar a los estudiantes qué pueden inferir sobre las lenguas y la identidad.


• Planteamiento del problema: x

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las variantes del español presentes en la comunidad y sus características.


• Lectura y análisis de un texto narrativo que aborde la temática de la construcción de identidad y sentido de pertenencia a través del uso de diferentes variantes del español.


• Trabajo en parejas para identificar las variantes del español presentes en el texto y discutir su influencia en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar sobre las variantes del español presentes en su región y elaborar un pequeño texto narrativo que las