El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y de los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se puede expresar un mismo concepto utilizando distintos términos o palabras.


• Motivar a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la cultura.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto literario que contenga neologismos.


• Fomentar el análisis y la discusión en grupo sobre el significado y el uso de los neologismos presentes en el texto.


• Pedir a los alumnos que identifiquen otros ejemplos de neologismos en diferentes textos y los compartan con la clase.

Sesión 2:

• Presentar ejemplos de juegos de lenguaje utilizados en textos literarios.


• Pedir a los alumnos que identifiquen juegos de lenguaje en diferentes textos y expliquen su significado y función.


• Realizar actividades en grupo donde los alumnos creen y compartan sus propios juegos de lenguaje.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de caló y jerga como formas de lenguaje utilizadas en diferentes comunidades.


• Proponer la lectura de un texto que contenga caló o jerga y discutir su significado y uso.


• Pedir a los alumnos que investiguen y compartan con la clase ejemplos de caló o jerga utilizados en diferentes contextos.

Sesión 4:

• Presentar ejem