Introducción al sentido de pertenencia y la identidad personal y social

Fernando Pablo
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica eventos importantes de la historia de la comunidad: fundación, logros, personas o lugares destacados, entre otros, que son motivos de orgullo compartido, para fortalecer la identidad individual y colectiva.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al sentido de pertenencia y la identidad personal y social (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia del sentido de pertenencia y la identidad personal y social en la formación de la identidad individual y colectiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve actividad de lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por sentido de pertenencia e identidad personal y social.

  • Mostrar imágenes de eventos importantes de la comunidad y preguntar a los alumnos si los reconocen y si consideran que son motivo de orgullo compartido.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar una breve explicación sobre el sentido de pertenencia y la identidad personal y social, resaltando su importancia en la construcción de la identidad individual y colectiva.

  • Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos identifiquen y discutan eventos importantes de la historia de la comunidad que consideren motivos de orgullo compartido.

  • Cada grupo debe seleccionar un evento y compartirlo con el resto de la clase, justificando por qué consideran que es motivo de orgullo compartido.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar los eventos importantes de la historia de la comunidad como forma de fortalecer la identidad individual y colectiva.

  • Solicitar a los alumnos que investiguen en casa sobre algún evento importante de la historia de la comunidad y lo compartan en la siguiente sesión.


Sesión 2: Reconocimiento de eventos importantes de la historia de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Identificar eventos importantes de la historia de la comunidad que son motivo de orgullo compartido.