Comprensión y producción de textos informativos sobre temas de interés colectivo e individual

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos sobre temas de interés colectivo e individual

Grado: 5º de Primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Formular preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: Igualdad de género en profesiones

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema del proyecto y la problemática de la igualdad de género en las profesiones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre profesiones y las diferencias de género que se perciben en ellas.


• Explorar textos informativos sobre profesiones y destacar aquellos que están relacionados con la igualdad de género.


• Formular preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando los signos de interrogación.

Sesión 2:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una profesión relacionada con la igualdad de género.


• Solicitar a cada grupo que investigue sobre dicha profesión con el objetivo de encontrar información específica que evidencie la igualdad de género en ella.


• Promover la búsqueda de información en diferentes fuentes, como libros, internet, entrevistas, etc.


• Ayudar a los alumnos a formular preguntas adecuadas para la búsqueda de información.

Sesión 3:

• Cada grupo presenta los resultados de su investigación, utilizando textos informativos que evidencien la igualdad de género en la profesión asignada.


• Realizar una discusión en clase sobre la importancia de la igualdad de género en el ámbito laboral y cómo esto contribuye a una sociedad más