Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º para Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: x

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Inducción a la problemática interdisciplinar.


• Motivar el interés del alumnado con preguntas como: ¿Qué significa para ti hablar en tu lengua materna? ¿Has experimentado alguna vez discriminación por tu forma de hablar? ¿Consideras que todas las variantes del español son igualmente válidas?

Desarrollo:

• Explicación de las variantes del español existentes en diferentes regiones y países.


• Análisis de textos narrativos que reflejen la construcción de la identidad a través del uso de diferentes variantes del español.


• Ejercicios de comprensión lectora y de redacción relacionados con el tema.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de textos narrativos que reflejen el uso de variantes del español en diferentes contextos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior y revisión de los ejemplos de textos narrativos que el alumnado trajo.


• Dinámica de intercambio de experiencias y reflexiones sobre el tema.

Desarrollo:

• Lectur