La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

IRMA ISELA GARCIA
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica con docentes y compañeras o compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Objetivo (PDA): Platicar con docentes y compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Necesidad de trabajar con la lectura y la escritura para mejorar la comprensión lectora.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

  • Reflexión sobre la importancia de la convivencia respetuosa y colaborativa en el contexto escolar.

  • Actividad de lectura en parejas: Leer un cuento corto sobre la importancia de la convivencia y comentar en grupo lo aprendido.

  • Actividad de escritura: En grupos, redactar un compromiso para mejorar la convivencia en el aula.


Sesión 2:



  • Presentación del problema: Necesidad de trabajar con la lectura y la escritura para mejorar la comprensión lectora.

  • Actividad de lectura en voz alta: Leer un texto relacionado con el tema y realizar preguntas de comprensión.

  • Actividad de escritura: Redactar un diario de lectura con los libros que cada alumno ha leído.

  • Actividad de Aprendizaje servicio: Organizar una mini biblioteca en el aula con los libros de los alumnos para promover la lectura.


Sesión 3:



  • Reflexión sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en el contexto escolar.

  • Actividad de lectura en grupos: Leer noticias o artículos relacionados con problem