Introducción al tema de multiplicación y división

Luisa Nicte-Ha Castillo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivo de la sesión: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  • Iniciar la sesión con una pregunta provocadora: "¿Cómo puedes utilizar la multiplicación para resolver una división?".

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre la multiplicación y la división, y anotar las ideas en el pizarrón.

  • Presentar ejemplos de situaciones problemáticas que involucren multiplicación y división, y pedir a los alumnos que trabajen en parejas para resolverlos.

  • Realizar una puesta en común de las soluciones y discutir cómo la multiplicación y la división están relacionadas como operaciones inversas.


Sesión 2: Descomposiciones aditivas en la multiplicación


Objetivo de la sesión: Utilizar descomposiciones aditivas para resolver multiplicaciones de números naturales.


Actividades:



  • Presentar a los alumnos una situación problemática que pueda resolverse utilizando descomposiciones aditivas, por ejemplo: "Si cada pastel cuesta 5 pesos y quiero comprar 3 pasteles, ¿cuánto dinero necesito?".

  • Pedir a los alumnos que trabajen en grupos pequeños para resolver la situación problemática utilizando descomposiciones aditivas.

  • Realizar una puesta en común de las soluciones y discutir las estrategias utilizadas.


Sesión 3: Algoritmo convencional de la multiplicación


Objetivo de la sesión: Utilizar el algoritmo convencional de la multiplicación para resolver multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras.


Actividades:



  • Repasar el algoritmo convencional de la multiplicación, utilizando ejemplos en el pizarrón.

  • Presentar a los alumnos una serie