Introducción al tema y análisis de sucesos significativos

Héctor
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de sucesos significativos (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema de los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos.

  • Analizar sucesos más significativos de la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de motivación, como la proyección de un video o la lectura de una noticia impactante.

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen sucesos significativos que hayan ocurrido recientemente en la comunidad.

  3. Formar grupos pequeños y asignar a cada grupo un suceso para analizar. Los alumnos deberán investigar el suceso, recopilar información y determinar su relevancia.

  4. Cada grupo presentará el suceso que le tocó analizar, compartiendo la información recopilada y explicando por qué consideran que es significativo.


Sesión 2: Los géneros periodísticos de interpretación (45 minutos)


Objetivos:



  • Conocer los diferentes géneros periodísticos de interpretación.

  • Identificar las características de cada género.


Actividades:



  1. Realizar una breve explicación sobre los géneros periodísticos de interpretación, como el reportaje, la crónica y el editorial.

  2. Proporcionar ejemplos de cada género y analizar juntos sus características principales.

  3. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un género para que investiguen más a fondo y preparen una breve presentación sobre su definición y características.

  4. Cada pareja presentará su género periodístico ante la clase, compartiendo la información recopilada.


Sesión 3: Diferenciación entre fake news e información real (45 minutos)


Objetivos:



  • Concientizar a los alumnos sobre la importancia de discernir entre fa