Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: x

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

  
  



• Realización de una actividad de activación de conocimientos previos, donde los alumnos compartan algunas expresiones en diferentes variantes del español que conozcan.

  
  



• Planteamiento del problema a atender de manera interdisciplinar, relacionando la importancia de preservar y valorar las variantes del español en la comunidad.

  
  

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación en línea de diferentes variantes del español presentes en la comunidad y en otras regiones/countries hispanohablantes.

  
  



• Realización de una lluvia de ideas en la cual los alumnos compartan las variantes del español que encontraron y las características que las diferencian.

  
  



• Lectura y análisis de un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir de una variante del español específica.

  
  

Sesión 2:

• Creación de grupos de trabajo para la realización de un proyecto audiovisual en el cual los alumnos entrevisten a personas de la comunidad que hablen diferentes variantes del español.

  
  



• Diseño de un cuestionario de preguntas sobre las particularidades de cada variante y su relación con