Factores que inciden en los procesos técnicos

Anahi Galindo
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo (PDA): Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Promover la participación activa de todos los alumnos, fomentando la igualdad de género y la inclusión.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Explicación de los factores técnicos más relevantes y su impacto en los procesos técnicos.

  • Ejemplos prácticos de procesos técnicos afectados por diferentes factores técnicos.

  • Realización de una actividad grupal para identificar y analizar casos reales en los que los factores técnicos hayan influido en los procesos técnicos de la comunidad.


Sesión 2:



  • Introducción al concepto de equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.

  • Análisis de cómo los factores técnicos pueden afectar estos conceptos en la comunidad.

  • Realización de una actividad de grupo para identificar y proponer soluciones a situaciones reales en las que los factores técnicos hayan afectado la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad en la comunidad.


Sesión 3:



  • Presentación de las soluciones propuestas por los grupos.

  • Debate y discusión sobre las diferentes propuestas y sus posibles impactos en la comunidad.

  • Elección de una de las propuestas para implementar como proyecto de aprendizaje servicio.


Fase 3: Cierre
Sesión 4:



  • Organización y planificación del proyecto de aprendizaje servicio.

  • Asignac