Introducción al concepto de circunferencia

Plan de clase

Título de la unidad: Explorando las rectas notables en la circunferencia

Objetivo de la planeación de clase (PDA): Identifica y traza las rectas notables en la circunferencia y las relaciones entre ellas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Bajo aprovechamiento académico

Sesión 1: Introducción al concepto de circunferencia
Fase de inicio:

• Presentar el problema interdisciplinario y motivar a los alumnos a encontrar soluciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una circunferencia y qué características tiene.


• Presentar ejemplos de objetos cotidianos que sean circulares (ruedas, platos, monedas, etc.) y preguntar si pueden identificar la presencia de una circunferencia en ellos.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan el radio y el diámetro de diferentes objetos circulares utilizando una regla y un compás.


• Explicar la fórmula para calcular la longitud de una circunferencia y guiar a los alumnos en su cálculo utilizando los datos obtenidos en la actividad anterior.


• Presentar ejemplos de problemas donde se deba calcular la longitud de una circunferencia y resolverlos en conjunto.

Fase de cierre:

• Pedir a los alumnos que resuman lo aprendido sobre el concepto de circunferencia en sus propias palabras.


• Asignar una tarea para la próxima sesión consistente en buscar ejemplos de aplicaciones de la circunferencia en el mundo real.

Sesión 2: Rectas notables en la circunferencia
Fase de inicio:

• Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus ejemplos de aplicaciones de la circunferencia.


• Introducir el concepto de rectas notable