Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: x

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de comprensión de textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia. 2. Rúbrica de redacción de textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Dinámica de integración: Juego de palabras. Los alumnos formarán grupos y tendrán que encontrar palabras en diferentes idiomas que tengan relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento de la problemática: x

Desarrollo:

• Exposición magistral: Explicación sobre las diferentes variantes del español y su influencia en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de análisis: Los alumnos leerán un texto narrativo que aborde el tema de la identidad y el sentido de pertenencia, y deberán identificar las variantes del español utilizadas.


• Debates en grupos: Los alumnos discutirán en grupos sobre cómo las variantes del español influyen en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia. Cada grupo deberá exponer sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexió