Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Tzumajat Tzumajat
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Objetivo: Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema interdisciplinar: Cultura de paz.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Saludo y presentación del tema.

    • Activación de conocimientos previos a través de preguntas como: ¿Qué es un mensaje? ¿Cuáles son los medios comunitarios o masivos de comunicación? ¿Qué es una vida saludable? ¿Por qué es importante promover una vida saludable?



  2. Desarrollo:
    Sesión 1:



    • Introducción al proyecto comunitario y los objetivos del mismo.

    • Explicación del concepto de mensaje impreso y recursos gráficos.

    • Identificación de los medios comunitarios o masivos de comunicación.


    Sesión 2:



    • Investigación sobre mensajes que promuevan una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación.

    • Análisis de mensajes existentes y su efectividad en la promoción de una vida saludable.

    • Reflexión sobre la importancia de los mensajes y su impacto en la comunidad.


    Sesión 3:



    • Diseño de mensajes impresos utilizando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos.

    • Trabajo individual o en grupos pequeños para desarrollar ideas y plasmarlas en el mensaje impreso.

    • Retroalimentación y asesoría personalizada por parte del docente.


    Sesión 4:



    • Revisión y mejora del mensaje impreso.

    • Presentación de los mensajes ante el grupo.

    • Retroalimentación y sugerencias de mejora por p