Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Cultura de paz

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Breve explicación sobre la importancia de la inclusión y la valoración de personas con discapacidad en estas manifestaciones.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad a través de material audiovisual y exposición de ejemplos.


• Se promoverá una reflexión sobre los valores estéticos y creativos presentes en estas manifestaciones.


• Los alumnos realizarán una pequeña investigación en grupos sobre un ejemplo de manifestación cultural o artística creada o ejecutada por personas con discapacidad.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión final sobre la importancia de la inclusión y la valoración de las personas con discapacidad en la sociedad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema trabajado anteriormente.


• Introducción al concepto de cultura de paz y su importancia en una sociedad incluy