Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problema interdisciplinario: Los adolescentes no reconocen los valores cívicos y éticos, por lo cual enfrentan desafíos para aplicarlos en situaciones de la vida real.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad: Presentación de experiencias personales relacionadas con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de variantes del español.


• Actividad: Análisis y discusión de textos escritos en diferentes variantes del español.


• Reflexión sobre cómo la variante del español que se utiliza refleja la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad.

Cierre:

• Resumen de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea individual: Investigar sobre las variantes del español en diferentes países de habla hispana y cómo influyen en la identidad y el sentido de pertenencia de su comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Actividad: Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas en las variantes del español.


• Actividad: Elaboración de un mapa de variantes del español