La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Comprender la lectura y redacción de textos

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Realizar una actividad motivadora para despertar el interés de los alumnos, como una pregunta inicial o una breve historia relacionada con el tema.


• Explicar los objetivos de la clase y la importancia de comprender las representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos un problema relacionado con el tema, como por ejemplo: "Imagina que eres un miembro de un pueblo indígena o afromexicano y tienes que defender tu visión sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en tu comunidad frente a los sistemas de dominación de las metrópolis. ¿Cómo lo harías?"


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos en relación con los aspectos mencionados.


• Proporcionar recursos como libros, artículos, páginas web, videos, etc., para que los alumno