Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo principal: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Mejorar las manifestaciones artísticas de los alumnos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Bienvenida a los alumnos y presentación del tema a tratar: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una dinámica de grupo para que los alumnos compartan su opinión sobre qué significa para ellos la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación del proyecto comunitario: mejorar las manifestaciones artísticas de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación de las manifestaciones artísticas más comunes y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad práctica: los alumnos deben crear una breve obra de arte que represente su identidad y pertenencia a un grupo.


• División de los alumnos en grupos pequeños para compartir y discutir sus creaciones.

Cierre:

• Puesta en común de las obras de arte creadas por los alumnos.


• Reflexión sobre cómo las artes pueden fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad de una comunidad o cultura.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivos de la clase anterior.


• Presentación de los ejemplos de manifestaciones artísticas que los alumnos investigaron.

Desarrollo:

• Análisis y discusión de los ejemplos presentados p