Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Tema transversal: Cultura de paz

Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas
Inicio:

• Saludo y motivación para la clase


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con la cultura de paz


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas inclusivas

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad


• Análisis y reflexión sobre los valores estéticos y creativos presentes en dichas manifestaciones


• Promoción del respeto y la valoración de la diversidad en las manifestaciones culturales y artísticas

Cierre:

• Síntesis de lo aprendido en la sesión


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística inclusiva para compartir en la comunidad

Sesión 2: Investigación y selección de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior


• Compartir las manifestaciones culturales y artísticas investigadas por los alumnos


• Reflexión sobre la importancia de compartir estas manifestaciones con la comunidad

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para investigar y seleccionar una manifestació