El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

Tema: El acceso al agua potable en la comunidad

Objetivo (PDA): Organizar una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema: El acceso al agua potable en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades y problemas relacionados con el acceso al agua potable.


• Introducir vocabulario relacionado con el tema.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes roles (investigadores, diseñadores, presentadores, etc.).


• Cada grupo investigará sobre problemas específicos relacionados con el acceso al agua potable.


• Los estudiantes buscarán información sobre soluciones existentes y posibles acciones a tomar.

Fase de cierre:

• Cada grupo compartirá sus hallazgos y discutirá posibles soluciones.


• Reflexionar sobre la importancia del trabajo en equipo y la interdisciplinariedad para abordar problemas de la comunidad.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de campañas comunitarias exitosas en otros lugares.


• Discutir la importancia de comunicarse en inglés para alcanzar un público más amplio.

Fase de desarrollo:

• Los grupos crearán un plan de acción para su campaña en inglés sobre soluciones al problema del acceso al agua po