Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.

EDITH ABADESA QUIROGA
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los hábitos de consumo responsable a partir del análisis de las actividades relacionadas con el cuidado del del medio ambiente a nivel personal, familiar y social, como base para la toma de decisiones orientadas a la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.


Objetivo PDA: Reflexionar acerca de los hábitos de consumo responsable a partir del análisis de las actividades relacionadas con el cuidado del medio ambiente a nivel personal, familiar y social, como base para la toma de decisiones orientadas a la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Tecnología


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentar el objetivo de la clase y la problemática relacionada con la tecnología y su impacto en el medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen los avances científicos y tecnológicos a lo largo de la historia.

  • Realizar preguntas que generen reflexión en los alumnos, como: ¿Qué beneficios nos han dado los avances científicos y tecnológicos? ¿Cuáles son las consecuencias negativas de estos avances?


Fase 2: Desarrollo



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un hito científico o tecnológico para investigar.

  • Pedir a los grupos que realicen una presentación sobre su hito, incluyendo su impacto en la sociedad y en la naturaleza.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos simulen una situación problemática relacionada con la tecnología y el medio ambiente. Por ejemplo, crear un debate sobre el uso de plásticos o realizar una maqueta que muestre los efectos del cambio climático.

  • Fomentar