Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo PDA: Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Saludo y presentación de la temática a través de una breve dinámica.


• Planteamiento del problema: falta de reconocimiento y valoración de las lenguas como parte de la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.

Desarrollo: (30 minutos)

• Exposición del tema por parte del docente, destacando la importancia de las lenguas en nuestra identidad cultural.


• Debate en grupo sobre las lenguas presentes en la comunidad y su valor para cada persona.


• Ejercicio de reflexión individual: ¿Por qué es importante valorar y promover las lenguas en nuestra comunidad?

Cierre: (10 minutos)

• Puesta en común de las reflexiones individuales y conclusiones en grupo.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una lengua indígena presente en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Revisión de la tarea asignada: cada alumno comparte brevemente la información que encontró sobre una lengua indígena.


• Organización de grupos de trabajo para investigar más a fondo sobre las lenguas indígenas presentes en la comunidad.

Desarrollo: (30 minutos)

• Trabajo en grupo para recopilar información sobre las lenguas indígenas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Elaboración de una lista de preguntas para entrevistar a miembros de la comunidad que hablen estas lengu