Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad

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Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entrevista a familiares o integrantes de su comunidad acerca de los aspectos que se comparten entre todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad


Objetivo (PDA): Entrevistar a familiares o integrantes de la comunidad acerca de los aspectos que se comparten entre todos.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el problema en el salón (45 minutos)



  1. Inicio de la clase (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Breve repaso de la sesión anterior.



  2. Presentación del tema (10 minutos):



    • Presentar el tema del sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.

    • Explicar la importancia de valorar y respetar a los demás.

    • Relacionar el tema con el problema en el salón de faltas de respeto y agresiones.



  3. Actividad de reflexión (15 minutos):



    • Realizar preguntas a los alumnos sobre los problemas que se presentan en el salón y cómo se sienten al respecto.

    • Fomentar la reflexión sobre la importancia de tener un sentido de pertenencia y respeto hacia los demás.



  4. Actividad práctica (15 minutos):



    • Realizar una dinámica de trabajo en equipo donde los alumnos tendrán que resolver un pequeño conflicto entre ellos.

    • Promover el diálogo y la resolución pacífica de problemas.




Sesión 2: Entrevistas a familiares o integrantes de la comunidad (45 minutos)



  1. Inicio de la clase (5 minutos):



    • Saludo y recordatorio del tema de la clase anterior.



  2. Explicación de la actividad (10 minutos):



    • Explicar a los alumnos que realizarán entrevistas a familiares o integrantes de la comunidad para conocer los aspectos que se comparten entre todos.

    • Dar instrucciones sobre cómo realizar la entrevista y los aspectos que deben investigar.



  3. Preparación de las entrevistas (15 minutos):



    • Dar tiempo a los