Comprensión y producción de textos instructivos

Erika Ramirez
Primaria 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos instructivos
Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje:



  • Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase presentando a los alumnos el tema de la sesión: los textos instructivos y su importancia en la vida diaria.

  2. Proyectar en el pizarrón diversos textos instructivos (recetas, juegos, instrucciones de armado, etc.) y pedir a los alumnos que los observen y analicen.

  3. Realizar una lluvia de ideas y preguntas sobre los textos instructivos: ¿qué características tienen?, ¿qué elementos y vocabulario se repiten?, ¿qué función cumplen los verbos en infinitivo o en imperativo?, ¿qué términos secuenciales se utilizan?

  4. Realizar una lectura compartida de uno de los textos instructivos proyectados.

  5. Realizar una actividad de comprensión de lectura: pedir a los alumnos que identifiquen los verbos en infinitivo o en imperativo y los términos secuenciales utilizados.


Sesión 2: Producción de textos instructivos
Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje:



  • Redactar instrucciones utilizando verbos en infinitivo o en imperativo y términos secuenciales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos instructivos.

  2. Explicar a los alumnos que ahora ellos serán los encargados de redactar instrucciones para realizar diversas actividades escolares y participar en juegos.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles actividades escolares y juegos que p