El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de escritura y comprensión de textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Explicación del objetivo.


• Actividad de motivación: se presentará un mapa mundi y se pedirá a los alumnos que identifiquen los países hispanohablantes.


• Pregunta disparadora: ¿Por qué crees que el español tiene diferentes variantes en distintos países?

Desarrollo:

• Presentación de videos o documentos que muestren ejemplos de las diferentes variantes del español en distintos países.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las similitudes y diferencias entre las variantes.


• Exposición de cada grupo y puesta en común en clase.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de reconocer los cambios temporales y geográficos del español.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la influencia de otras lenguas en el español de cada país hispanohablante.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo crees que influye el contacto con otras lenguas en la evolución del español?

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos concretos de palabras o expresiones en español que provienen de otras lenguas.


• Lectura de textos en los que se evidencie la influencia de otras lenguas en el español.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las influencias más comunes en