Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

PDA: Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema central: ¿Cómo promover la colaboración y el respeto entre los diferentes grupos sociales y culturales para construir comunidades inclusivas y respetuosas de los derechos de niñas, niños y adolescentes?

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve dinámica de presentación en la que los alumnos compartan información sobre su identidad cultural y pertenencia a grupos sociales.


• Plantear el problema central y motivar a los alumnos a reflexionar sobre el tema.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

• Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles el problema central como reto a resolver.


• Proporcionar a cada equipo material de apoyo como textos, videos, imágenes y/o testimonios relacionados con el tema.


• Guiar a los alumnos para que, en sus equipos, investiguen y analicen las diferentes formas en que los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos, incentivando el respeto y la inclusión de todas las opiniones.


• Brindar orientación y apoyo a los equipos en la búsqueda de soluciones al problema planteado.

Fase 3: Cierre (5 minu