Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Nivel: Secundaria 2º
Área: Español

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: La falta de valoración y respeto hacia las variantes del español en nuestra comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos narrativos


2. Cuestionario de comprensión sobre variantes del español

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos la temática de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español que existen.


• Mostrar ejemplos audiovisuales que evidencien las diferencias en el uso del español en distintas regiones.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una variante específica del español.


• Investigar en internet y en libros sobre la variante asignada, sus características lingüísticas y su relación con la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad que la utiliza.


• Realizar una presentación oral y escrita sobre la variante investigada, destacando sus peculiaridades y su importancia en la construcción de la identidad.

Cierre:

• Exponer las presentaciones de cada grupo.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo preguntas y comentarios sobre las variantes del español.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de hablar español.