Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente en México

Fernanda Campos
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente en México


Sesión 1: Introducción al tema de la biodiversidad y el medio ambiente en México (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos, e identificar la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Realización de una actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes especies de animales y plantas y preguntar a los alumnos si saben cuántas especies hay en el mundo.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Explicación del concepto de biodiversidad y su importancia para el medio ambiente.
    b. Presentación de información sobre la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
    c. Realización de una actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes especies para investigar. Cada grupo deberá encontrar información sobre la especie asignada, como características, hábitat, importancia ecológica, etc.
    d. Puesta en común de los resultados de la investigación por parte de los grupos.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión sobre la importancia de la biodiversidad y el medio ambiente en México.
    b. Planteamiento de la siguiente sesión y asignación de tareas para la próxima clase.




Instrumento de evaluación formativa 1:


Actividad de indagación: Se evaluará la capacidad de los alumnos para investigar y recopilar información sobre una especie asignada. Se tomará en cuenta la calidad y pertinencia