Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Clase de Español para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Diversidad lingüística del español

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y en otros lugares del país.


• Reflexión sobre la diversidad lingüística del español y cómo esto se relaciona con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes variantes del español a través de audios, videos o textos escritos.


• Análisis de las características de cada variante, como el acento, vocabulario o estructuras gramaticales.


• Debate sobre cómo estas variantes influyen en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia de las personas que las utilizan.


• Realización de ejercicios de comprensión de lectura y escritura relacionados con los textos narrativos que abordan la temática de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión final sobre lo aprendido durante la sesión y su relación con la diversidad lingüística del español.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: redacción de un texto narrativo que refleje la construcción de