Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: x

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la redacción de textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Cuestionario de retroalimentación sobre el análisis de variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia". Explorar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema, realizando una lluvia de ideas.


• Motivación: Proyectar un video corto que muestre diferentes variantes del español en distintas comunidades.

Desarrollo:

• Presentación del proyecto comunitario: "Construyamos nuestra identidad a través de las lenguas". Explicar que los estudiantes realizarán investigaciones y entrevistas en su comunidad para analizar cómo las diferentes variantes del español influyen en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de equipos de trabajo y explicación de los roles de cada integrante.


• Organización de la investigación: Los estudiantes deben identificar a personas en su comunidad que hablen diferentes variantes del español y programar entrevistas para obtener información sobre cómo influyen en su identidad y