Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Falta de reconocimiento y valoración de las lenguas como parte de la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Preguntar a los estudiantes si conocen otras lenguas además del español y si consideran que son importantes para su identidad y sentido de pertenencia.


• Generar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia cultural.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


• Realizar una actividad de investigación en la comunidad, donde los estudiantes identifiquen las diferentes lenguas que se hablan y entrevisten a personas que las hablen.


• Analizar en grupo las respuestas obtenidas y reflexionar sobre la importancia de las lenguas para la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas en la actividad de investigación.


• Plantear una tarea individual para la próxima sesión: elaborar un texto argumentativo que resalte el valor de las lenguas en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea de la sesión anterior y pedir a los estudiantes que compartan sus textos argumentativos.


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