Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Problema interdisciplinar: Uso excesivo de las redes sociales

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la temática: sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Cuestionamiento a los alumnos sobre su conocimiento previo de estos sistemas.


• Exposición de la problemática del uso excesivo de las redes sociales y su impacto en la comunicación.

Desarrollo:

• Explicación de la Lengua de Señas Mexicana: origen, importancia y características sensoriales.


• Actividad práctica: aprendizaje de algunas señas básicas y expresiones en la Lengua de Señas Mexicana.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la comunicación inclusiva y el papel de la Lengua de Señas Mexicana.


• Tarea: investigar sobre el código Braille y su uso en la comunicación.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior sobre la Lengua de Señas Mexicana y el código Braille.


• Reflexión sobre las ventajas y desafíos de estos sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Desarrollo:

• Exposición sobre los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos.


• Actividad práctica: creación de un tablero de comunicación utilizando materiales diversos.

Cierre:

• Presentación y análisis de los tableros de comunicación c