Introducción al problema

joss cruz
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valorar la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad, considerándola como parte imprescindible para la vida humana, y cuya protección debe promover la justicia social, desde la equidad y la solidaridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve discusión en grupo sobre la importancia de la naturaleza y la biodiversidad para la vida humana.

  2. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la falta de respeto por la naturaleza, como por ejemplo la contaminación de un río cercano.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las consecuencias de la contaminación en el río y posibles soluciones para evitarlo.

  4. Proporcionar a los grupos los recursos necesarios para su investigación (libros, internet, etc.).

  5. Al final de la sesión, cada grupo debe presentar brevemente sus hallazgos y posibles soluciones.


SESIÓN 2: Análisis y reflexión (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Analizar y reflexionar sobre los factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente.


Actividades:



  1. Revisar en grupo las presentaciones de los diferentes grupos sobre las consecuencias de la contaminación en el río y las posibles soluciones.

  2. Promover una discusión en clase sobre los factores sociales que contribuyen a la falta de respeto por la naturaleza y a la contaminación del entorno.

  3. Guiar a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de la responsabilidad individual y colectiva en el cuidado del medio ambiente.

  4. Presentar ejemplos de proyectos o acciones llevadas a cabo por personas o comunidades que promueven la convivencia armónica con la naturaleza.

  5. Pedir a los alumnos