Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Tema: Comparación de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes lugares.

Objetivo (PDA): Comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Ausencia en el aula de alumnos en días festivos de la comunidad.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.


• Lectura de un texto informativo sobre las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes lugares del mundo.


• Realización de un mapa conceptual en grupos sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y las de otros lugares.

Sesión 2:

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos investiguen sobre una manifestación cultural y artística de otro lugar del mundo.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de cartel o presentación multimedia.


• Reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre la manifestación cultural y artística investigada y las de la comunidad.

Sesión 3:

• Lectura de un cuento o leyenda relacionado con una manifestación cultural y artística de la comunidad.


• Realización de una representac