Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA: Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contexto: Alumnos de Preescolar 2º con dificultad para contar y asignar un valor a cada elemento.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Los números y su uso en la vida diaria.


• Realizar preguntas abiertas sobre situaciones numéricas en su entorno, por ejemplo: ¿Qué situaciones conocen en las que se usen números?


• Promover una discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos y su experiencia con los números en su vida diaria.

Sesión 2: Identificación y clasificación de objetos (15 minutos)

• Proponer una actividad práctica en la que los alumnos deben identificar y clasificar objetos de su entorno según características específicas (tamaño, forma, color, etc.).


• A medida que los alumnos van clasificando los objetos, registrar en una tabla el número de objetos en cada categoría.


• Favorecer la comunicación y el trabajo en equipo para que los alumnos se apoyen mutuamente en la clasificación.

Sesión 3: Conteo de objetos (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes escenarios con objetos y elementos (por ejemplo, una imagen de un parque con árboles, bancas, flores, etc.).


• Pedir a los alumnos que cuenten la cantidad de cada objeto en la imagen y lo registren en una lista.


• Facilitar el uso de estrategias de conteo, como señalar los objetos uno