Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Objetivo (PDA): Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y presentación del tema.


2. Pregunta inicial: ¿Qué entienden por identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas?

Desarrollo (30 minutos):

1. Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


2. Actividad 1: Presentación de distintas manifestaciones artísticas (música, pintura, danza, teatro) y análisis de cómo contribuyen a fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad.


3. Actividad 2: Lectura de textos relacionados con la importancia de las artes en la interculturalidad y la formación de identidad.


4. Actividad 3: Debate en grupos pequeños sobre las reflexiones obtenidas de las actividades anteriores.

Cierre (10 minutos):

1. Puesta en común de las reflexiones obtenidas en el debate.


2. Pregunta final: ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestro entorno comunitario?

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

1. Retroalimentación sobre la sesión anterior.


2. Pregunta inicial: ¿Qué dificultades encontramos al leer y escribir?

Desarrollo (30 minutos):

1. Explicación de la importancia de la lectura y escritura en la formación de identidad y sentido de pertenencia.