Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Los adolescentes no reconocen los valores cívicos y éticos, por lo cual enfrentan desafíos para aplicarlos en situaciones de la vida real.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:
   a. Saludo y motivación: Dar la bienvenida a los estudiantes y motivarlos a reflexionar sobre el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.
   b. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y variantes del español que existen en su comunidad.
   c. Presentación del problema interdisciplinar: Explicar brevemente el problema de la falta de reconocimiento de los valores cívicos y éticos por parte de los adolescentes y cómo esto puede afectar su vida en la comunidad.

   
   



2. Desarrollo:
   a. Investigación en grupo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una variante del español para investigar. Cada grupo deberá recopilar información sobre esta variante y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia de las personas que la hablan.
   b. Análisis y reflexión: Los grupos compartirán sus hallazgos y se abrirá un espacio para el análisis y la reflexión sobre cómo las variantes del español pueden influir en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.
   c. Lectura y análisis de textos narrativos: Proporcionar a los estudiantes t