Las revoluciones modernas y sus tendencias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.
Objetivo: Analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema del ausentismo.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender el contexto histórico de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.

• Presentación del problema: Se plantea a los estudiantes el problema del ausentismo en el aula y se les pregunta si consideran que hay alguna relación entre el tema de las revoluciones modernas y el ausentismo. Se les pide que reflexionen y anoten sus ideas.

  
  



• Actividad 1: Los estudiantes formarán grupos de trabajo y se les proporcionará un texto breve que explique el contexto histórico de las revoluciones modernas. Deberán leerlo y realizar un mapa conceptual destacando los principales eventos y actores involucrados.

  
  



• Plenaria: Se abrirá un espacio de discusión en clase para que los grupos compartan sus mapas conceptuales y se retroalimenten entre sí.

  
  



• Actividad 2: Los estudiantes se organizarán en los mismos grupos y deberán investigar sobre la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano. Se les proporcionará una serie de preguntas para orientar su investigación, como por ejemplo: ¿Quiénes redactaron la declaración? ¿Cuáles eran sus principales fundamentos? ¿A quiénes consideraba ciudadanos?

  
  



• Cierre de la sesión: Se les pedirá a los estudiantes que, a partir de la información recopilada, gener