Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

ALIZEE NAVA
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Celebraciones y eventos culturales y artísticos de mi comunidad


Objetivo: Participar, disfrutar y apreciar las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (45 min)



  • Actividad inicial: El docente presentará una canción relacionada con la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  • Diálogo en grupo: El docente conversará con los alumnos sobre sus emociones y experiencias en relación a las celebraciones y eventos culturales de su comunidad.

  • Actividad individual: Los alumnos dibujarán una celebración o evento cultural que les guste y escribirán algunas palabras o frases sobre cómo se sienten en ese momento.

  • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus dibujos y reflexiones con el resto del grupo.


Sesión 2: Conocimiento de las celebraciones y eventos culturales (45 min)



  • Actividad grupal: El docente presentará imágenes de diferentes celebraciones y eventos culturales de la comunidad y país.

  • Diálogo en grupo: Los alumnos comentarán lo que observan en las imágenes y compartirán sus conocimientos previos sobre esas celebraciones y eventos.

  • Actividad en parejas: Los alumnos investigarán sobre una celebración o evento cultural específico y crearán un cartel informativo para compartir con el grupo.

  • Puesta en común: Las parejas presentarán sus carteles y compartirán la información que han recolectado.


Sesión 3: Lectura y escritura sobre celebraciones y eventos culturales (45 min)



  • Actividad grupal: El docente leerá un cuento relacionado con una celebración o evento cultural.

  • Dialogo en