Día de Muertos - Conociendo nuestra cultura y comunidad

Karina Escobar
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le provocan las manifestaciones artísitcas y culturales, y escucha lo que sus pares comparten.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas


Tema: Día de Muertos - Conociendo nuestra cultura y comunidad


Objetivo: Explicar lo que les provoca las manifestaciones artísticas y culturales del Día de Muertos, y escuchar lo que sus compañeros comparten.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema del Día de Muertos y su importancia en nuestra comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen o han escuchado sobre el Día de Muertos.

  • Presentación de fotografías y/o videos que muestren diferentes manifestaciones artísticas y culturales relacionadas con el Día de Muertos.

  • Realizar preguntas a los alumnos para que compartan sus impresiones y emociones al ver estas manifestaciones.


Sesión 2:



  • Lectura de un cuento o libro infantil relacionado con el Día de Muertos.

  • Realización de una actividad de comprensión lectora, como completar un organizador gráfico sobre la historia o responder preguntas sobre el texto.

  • Fomentar la expresión oral y escrita de los alumnos para compartir lo que les gustó o emocionó del cuento.


Sesión 3:



  • Visita a una exposición o exhibición relacionada con el Día de Muertos en nuestra comunidad (puede ser un museo, una actividad de la escuela, o la decoración de un altar en el aula).

  • Observación y exploración de las manifestaciones artísticas presentes en la exposición.

  • Realización de una actividad de registro, como dibujar o escribir sobre lo que más les llamó la atención o les provocó emociones en la exposición.


Sesión 4:



  • Realización de una activid