Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Nivel educativo: Preescolar 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comparar "a ojo" y de manera perceptiva, la longitud de dos objetos y decir cuál es más largo o corto.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Conversación inicial sobre las diferentes magnitudes y su importancia en la vida diaria.


• Introducción a la magnitud de longitud.


• Observación de objetos largos y cortos en el entorno cercano.


• Juego de clasificación: Identificar objetos largos y cortos utilizando imágenes.


• Reflexión y conclusión: ¿Cómo podemos identificar si un objeto es largo o corto?

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Identificación de objetos largos y cortos.


• Introducción a la comparación de longitud.


• Actividad práctica: Comparación de longitud utilizando objetos manipulables.


• Registro de las comparaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexión y conclusión: ¿Qué hemos aprendido sobre comparar la longitud de los objetos?

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: Comparación de longitud.


• Introducción a la estimación "a ojo" de la longitud de los objetos.


• Actividad práctica: Estimar la longitud de diferentes objetos sin medirlos.


• Comparación de las estimaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexión y conclusión: ¿Cómo podemos estimar la longitud de los objetos sin utilizar una medida?

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior: Estimación de la longitud de los objetos.