Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 6° de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)

• Explicar a los alumnos el objetivo de la clase: leer textos sobre temas polémicos y identificar los argumentos que sustentan cada postura.


• Realizar una lluvia de ideas sobre temas polémicos que los estudiantes conozcan o les interesen.


• Presentar algunos ejemplos de textos argumentativos sobre temas polémicos y analizarlos en conjunto, identificando los argumentos presentes en cada postura.


• Motivar a los estudiantes a participar en un proyecto comunitario donde puedan expresar sus opiniones y argumentos sobre un tema polémico.

Sesión 2: Investigación y selección de temas (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Solicitar a cada grupo que investigue sobre un tema polémico de su elección y que identifiquen al menos dos argumentos a favor y dos argumentos en contra.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales de la biblioteca para que los grupos realicen la investigación.


• Guiar a los estudiantes en la selección de temas, asegurándose de que sean adecuados para su edad y nivel de comprensión.

Sesión 3: Lectura y análisis de textos argumentativos (45 minutos)

• Pedir a cada grupo que elija uno de los textos argumentativos que encontraron en su investigación.


• Enseñar a los estudiantes a leer activamente y subrayar los argumentos que sustentan cada postura en el texto seleccionado.


• Realizar una discusión en grupo sobre los argumentos encontrados, fomentando el pensamiento crítico y el respeto a las