Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Objetivo: Buscar distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Pensamiento lúdico, divergente y creativo.


• Explicación de la importancia de desarrollar la creatividad en la resolución de problemas.


• Actividad lúdica: Juego de roles donde los estudiantes deben resolver un problema utilizando su creatividad.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las soluciones propuestas y su nivel de creatividad.

Sesión 2:

• Introducción al problema: Interactuar con el abecedario en educación física.


• Actividad de investigación: Los estudiantes investigarán diferentes formas de interactuar con el abecedario en actividades físicas.


• Organización de grupos de trabajo para compartir y discutir las investigaciones realizadas.


• Presentación de las conclusiones en plenaria y selección de las ideas más creativas.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una actividad física utilizando el abecedario de manera creativa.


• Cada estudiante deberá proponer una actividad y explicar cómo se relaciona con una letra del abecedario.


• Realización de las actividades propuestas y retroalimentación en grupo sobre su nivel de creatividad.

Sesión 4:

• Actividad de Aprendizaje servicio: Los estudiantes diseñarán una actividad física utilizando el abecedario de manera creativa para compartir con otro grupo de alumnos de la escuela.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.


• Preparación y ensayo d