Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: MI COMUNIDAD Y YO NOS INTEGRAMOS EN LA ESCUELA.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y la problemática de integración en la escuela.


• Actividad de sensibilización: los alumnos compartirán experiencias sobre situaciones de inclusión o exclusión que hayan vivido en la escuela.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la inclusión y cómo podemos trabajar juntos para lograrla.


• Introducción al tema de la escritura de nombres en la lengua materna y las letras que se van a comparar.

Sesión 2:

• Actividad de reconocimiento de las letras a comparar: c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Ejercicios de discriminación visual y auditiva para identificar las diferencias entre las letras.


• Juego de palabras: los alumnos deberán formar palabras utilizando las letras a comparar.

Sesión 3:

• Continuación de la actividad de reconocimiento de las letras a comparar.


• Realización de ejercicios de escritura de nombres propios utilizando las letras a comparar.


• Los alumnos compartirán en grupo los nombres que escribieron y compararán las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 4:

• Actividad de aplicación de los conocimientos adquiridos: los alumnos deberán escribir los nombres de sus compañeros utilizando las letras a comparar.


• Trabajo en pareja: cada alumno será responsable de escribir el nombre de su compañero y compar