Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Nivel: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

PDA (Propósito de aprendizaje): Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de fracciones y repasar las operaciones de suma y resta con números enteros.


• Actividad inicial: Resolución de problemas cotidianos que impliquen sumas y restas de números enteros.


• Presentación de la problemática: Plantear a los alumnos un problema relacionado con sumas y restas de fracciones con diferentes denominadores. Por ejemplo, "En una fiesta, se repartieron tercios de pizza entre los asistentes. Si había 15 asistentes, ¿cuántas pizzas se necesitaron en total?"


• Discusión en grupos: Los alumnos se organizan en grupos pequeños para discutir posibles estrategias de resolución del problema.

Sesión 2:

• Recapitulación: Revisión de lo aprendido en la sesión anterior y resolución del problema planteado.


• Actividad de investigación: Los alumnos realizan una investigación individual o en grupos sobre la relación entre suma y resta en las operaciones con fracciones. Pueden consultar libros, internet u otras fuentes de información.


• Puesta en común: Los alumnos comparten sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Actividades prácticas: Los alumnos realizan ejercicios de suma