Comprensión y producción de textos expositivos utilizando como medio de comunicación una revista.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración) utilizando como medio de comunicación una revista.

Objetivo: El alumno planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar las características de los textos expositivos y sus diferentes tipos.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el concepto de texto expositivo y explicarles brevemente los tipos de textos que se trabajarán en el proyecto (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).


2. Mostrar ejemplos de cada tipo de texto expositivo y analizar en grupo las características principales de cada uno.


3. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen el tipo de texto expositivo a partir de ejemplos dados.

Sesión 2:

Objetivo específico: Planificar la escritura de textos expositivos de diferentes tipos.

Actividades:

1. Recordar a los alumnos los diferentes tipos de textos expositivos presentados en la sesión anterior.


2. Explicar la importancia de la planificación antes de escribir un texto expositivo y cómo esta ayuda a organizar las ideas.


3. Solicitar a los alumnos que elijan uno de los tipos de texto expositivo y planteen un tema para su texto.


4. Guiar a los alumnos en la planificación de sus textos, resaltando la estructura adecuada para cada tipo de texto