Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Carlos Rojas
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo (PDA): Reconocer los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfrutar de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de extraer la información más importante de los textos y representarla en diversos diagramas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y presentación del tema: Los elementos y recursos estéticos en la literatura oral y escrita.

  2. Actividad de motivación: Proyectar un video corto de un poema lírico y pedir a los alumnos que identifiquen los recursos estéticos presentes en él.


Desarrollo:



  1. Explicación teórica sobre los elementos y recursos estéticos en la literatura oral y escrita.

  2. Ejemplos de poemas líricos, orales y escritos para analizar en clase y reconocer los recursos estéticos presentes.

  3. Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y cada grupo deberá elegir un poema para analizar y identificar los recursos estéticos presentes en él.

  4. Presentación de los resultados por parte de cada grupo.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos estéticos en la literatura.

  2. Asignación de lectura complementaria de poemas líricos y escritos para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Recordatorio del tema y de la sesión anterior.

  2. Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas s