La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoques: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.
Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los niños requieren juegos lúdicos para aprender".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de la biodiversidad y el cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Presentación de una breve introducción sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con el cambio de los seres vivos en el tiempo.

Fase de desarrollo:

• Explicación de las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación al origen de la biodiversidad.


• Realización de una actividad de investigación en grupos, donde los estudiantes busquen información sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Elaboración de un mapa conceptual o una línea de tiempo que muestre las principales ideas de Darwin y Wallace.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre las aportaciones de Darwin y Wallace y su importancia en el estudio de la biodiversidad.


• Puesta en común de los mapas conceptuales o líneas de tiempo elaborados por los grupos.