Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Falta de agua

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la problemática de la falta de agua y su impacto en la comunidad.


• Motivar la reflexión sobre la importancia del agua en nuestras vidas y la necesidad de buscar soluciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una lengua distinta de la comunidad.


• Investigar sobre la historia, características y situación actual de cada lengua.


• Analizar cómo la falta de agua afecta a cada lengua y a su comunidad.


• Elaborar un texto argumentativo en el que se destaque la importancia de preservar y fortalecer cada lengua como parte de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Presentación de los textos argumentativos elaborados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas como parte de nuestra identidad y sentido de pertenencia.


• Planteamiento de acciones concretas para promover las lenguas en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la problemática de la falta de agua y las acciones propuestas en la sesión anterior.


• Realizar una breve